დღე მეშვიდე

გავიხსენეთ გარდნერის თეორია, დიფერენცირებული სწავლების   ოთხი მოდელი,
შევქმენით თვითშეფასების სქემა ,გავეცანით  პრეზენტაციის შაბლონს და შევქმენით შაბლონი.

დღე მეექვსე
.  ბლოგზე ჩავასენეთ მოსწავლის  პრეზენტაცია

გავეცანით მოსწავლეზე ორიენტირებულ შეფასების რუბრიკებს დაშევქმენით   ჩვენი.

დღე მეხუთე

დღეს ვისწავლეთ Google drive, გავაზიარეთ პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია გავუზიარეთ ერთმანეთს და გავაკეთეთ კომენტარები.
გავეცანით საავტორო უფლებების შესახებ სლაიდშოუს, შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი და მოსწავლის ნიმუში, მომეწონა Google drive–ზე მუშაობა, ძებნა სურათით

დღე მე-2

შევაჩიეთ საპროექტო თემები,გავუზიარეთ ერთმანეთს იდეები,შევიტანეთ მონაცემები შაბლონში, რაც ძალიან მომეწონა და გვიადვილებს მუშაობას, რესურსებში მოვძებნეთ ბუკლეტი  და შევავსეთ,რაც არ ვიცოდი  და ძალიან მომეწონა, ბუკლეტებით უკეთესად არის შესაძლებელი მოსწავლეები დააინტერესო საპროექტო თემით, თუ ეს ვიზუალურად და შინაარსობრივად დატვირთული.